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EXPO ROSÉ

sábado, 8 de agosto de 2009

Malditos por la ciencia QUINTOS BIOLÓGICOS


En las últimas clases con los quintos biológicos, proseguimos la problemática del conocimiento y la realidad, por medio del análisis del concepto de PARADIGMA que realiza Thomas Kuhn, dentro de la historia del conocimiento científico.


Recordemos el concepto de paradigma, extraído de su obra “Estructura de las revoluciones científicas”

“(…) es un cuerpo de concepciones de una comunidad científica, en un momento dado de la historia: Por una parte, significa toda constelación de creencias, valores, técnicas, etc. que comparten los miembros de una comunidad dada. [p.269]. (…) El paradigma es, a la vez, una constelación de valores compartidos [matriz disciplinaria] y ejemplares o soluciones típicas para la resolución de problemas. Ese gran modelo teórico que comparten los miembros de una comunidad científica, permite resolver las anomalías, dentro de un período de ciencia normal. Los paradigmas obtienen un status como tales, debido a que tienen más éxito que sus competidores para resolver unos cuantos problemas que el grupo de profesionales ha llegado a reconocer como agudos. [p.51-52].

¡¡¡Uyyy cuanto palabrerío!!!, en clase pusimos ejemplos de cómo la visión que se tenía sobre la Astronomía en sus orígenes, o de la Química distan mucho de cómo se la considera en la actualidad. Este es un ejemplo de cambio de paradigma, si aplicamos el concepto propuesto por Kuhn citado anteriormente, la comunidad de astrónomos y químicos en la actualidad realizan valoraciones diferentes de cuál debe ser el objeto de estudio de cada una de esas ciencias, comparten técnicas, métodos, planteos de preguntas, y soluciones que están determinadas por el paradigma vigente, el cual comparten. Por ejemplo los químicos no se dedican a la trasmutación de los metales, o a la búsqueda del elixir de la vida, como sucedía en el renacimiento, época en la cual la comunidad científica de químicos se dedicaban a la alquimia también.

En la actualidad la alquimia no es considerada una parte de la química, no encontramos tratados de alquimia en los manuales que se estudian en los liceos. Tampoco es considerada una ciencia, lo cual nos lleva a cuestionar cual es el criterio de demarcación de la ciencia, es decir, ¿cuáles son los criterios que se emplean para establecer el territorio de la ciencia y diferenciarlo del que no lo es?, ¿de qué depende éstos criterios?, ya que van sufriendo cambios, como en el caso de la artrología y la astronomía, la matemática y la numerología…

Los paradigmas se transmiten y reafirman por medio de la educación, y en especial por los manuales de estudio y los materiales de difusión científica. De ahí, que la astrología no forme parte de unas de las materias que se estudian en el liceo, pero en su momento tuvo gran importancia y respeto dentro de la comunidad científica, aunque en la actualidad no sea considerada una ciencia.

Así como los paradigmas determinan los criterios de demarcación, entre lo que es ciencia y l que no. También forman la base de nuestros prejuicios, son los “lentes” a través de los cuales miramos y valoramos la realidad. Herramientas por medio de las cuales cuestionamos la realidad, sin cuestionar las herramientas mismas. ¿Podríamos prescindir de éstos lentes y mirar directamente la realidad?...

En el video en cuestión, se presentan una serie de”visiones” científicas, que en la época que fueron formuladas, padecieron el rechazo de la comunidad científica de ese momento, ya que contradecía algún aspecto fundamental del paradigma aceptado. Estos son ejemplos de resistencias epistemológicas de la comunidad científica ante el reconocimiento de las fallas del paradigma que han defendido hasta el momento. Un caso ejemplar es el de Giordano Bruno, quien en el siglo XVI tuvo que pagar con su vida, el mantener su postura sobre la infinitud del universo. Visión que contradecía la impuesta por la Iglesia, de que el universo era finito, y sus límites estaban determinados por la infinitud de Dios.

A continuación les dejo parte del programa televisivo “Redes” de Eduard Punset, titulado “Malditos por la ciencia”, en cual entrevista al físico químico Peter Atkins el cual vimos en clase, a medida de que lo vayamos viendo en clase, iré actualizando los videos. Ademas del ejemplo de Giordano Bruno ¿cuáles otros se tratan?







En ésta primer parte se menciona a
Semmelweis fue un médico húngaro que consiguió disminuir drásticamente la tasa de mortalidad por sepsis puerperal (una forma de fiebre puerperal) entre las mujeres que daban a luz en su hospital mediante la recomendación a los obstetras de que se lavaran las manos antes de atender los partos. La comunidad científica de su época lo denostó y acabó falleciendo a los 47 años en un psiquiátrico, a causa de la infección que el mismo se provocóod cortándose con un escalpelo contaminado, para demostrar su teoría. Algunos años después Luis Pasteur publicaría la hipótesis microbiana y Joseph Lister extendería la práctica quirúrgica higiénica al resto de especialidades médicas. Actualmente es considerado una de las figuras médicas pioneras en antisepsia y prevención de la infección nosocomial. (Wikipedia)

Max Planck

En 1900, descubrió una constante fundamental, la denominada Constante de Planck, usada para calcular la energía de un fotón. Planck establece que la energía se radia en unidades pequeñas denominadas cuantos. La ley de Planck relaciona que la energía de cada cuanto es igual a la frecuencia de la radiaciónConstante de Planck. Un año después descubrió la ley de radiación del calor, denominada Ley de Planck, que explica el espectro de emisión de un cuerpo negro. Esta ley se convirtió en una de las bases de la teoría cuántica, que emergió unos años más tarde con la colaboración de Albert Einstein y Niels Bohr. (Wikipedia)

Les cito una fragmento del video textual: " (...) no solo tenia que luchar con el mundo exterior y con otros científicos, sino también contra sí mismo, se había educado de la Física mas clásica, y sin embargo tuvo que ir en contra de lo que el sabía, (que era la esencia de la fisica clásica) diciendo que la energía no era como un río, sino como la colección de cubos de agua. De quantos, y esto era tan ajeno a lo que el había estudiado, que le hizo dudar de sí mismo. Y en realidad se paso el resto de su vida intetando demostrar que estaba equivocado"


Otra apreciación interesante es la que se reañiza sobre el papel de las mujeres en los desubrimientos científicos, y su rechazo de parte de la comunidad científica, fuertemente comandada por hombres.

Un ejemplo es el de; Rosalind Elsie Franklin,fue una biofísica y cristalografiadora inglesaADN, los virus, el carbón y el grafito. A Franklin se la conoce principalmente por Fotografía 51, la imagen del ADN obtenida mediante difracción de rayos-X, lo cual sirvió como fundamento para la hipótesis de la estructura doble helicoidal del ADN en su publicación de 1953 , y tras su publicación constituyó una prueba crítica para la hipótesis . Más tarde, lideró varios trabajos pioneros relacionados con el virus del mosaico de tabaco y el virus de la polio. Falleció en 1958 a causa de bronconeumonía, carcinomatosis secundaria y cáncer de ovario, minutos antes de que su último informe fuera leído en la Faraday Society. (Wikipedia). ¿Casualidad o causalidad?....

Cito fragmento de video:

"...Las mujeres siempre se han sentido interesadas por el conocimiento y se han preguntado el por qué de los fenómenos de la naturaleza. Ya en la época griega había mujeres entre los pitagóricos y los platónicos, pero su legado ha sido silenciado hasta ahora. El caso mas paradigmático es el de Hipatia, la profesora de matemáticas y astronomía en la universidad de Alejandría, quien fue asesinada por los cristianos por su doble condición de mujer y pagana"

Hipatia fue una filósofa y maestra neoplatónica romana, natural de Egipto, que destacó en los campos de las Matemáticas y la Astronomía, miembro y líder de la Escuela neoplatónica de Alejandría a comienzos del siglo V. Seguidora de Plotino, desdeñaba el misticismo y se centró en estudios lógicos y ciencias exactas, llevando una vida ascética. Educó a una selecta escuela de aristócratas cristianos y paganos que ocuparon altos cargos, destacándose el obispo de Ptolemaida, Sinesio de Cirene, que mantuvo una importante correspondencia con su maestra, Hesiquio el Hebreo y Orestes, que llegaría a ser prefecto romano de Egipto (wikipedia).

"...La situación de la mujer empeoro durante la edad media, en las que leían o escribían eran consideradas brujas, en ésta época la única salida para las mujeres científicas eran los monasterios, un ejemplo de ellos feron las obras de
Hildegarda de Bingenyo cuyo principal interés fue la cosmología. Con el renacimiento la mujer dejo de verse como un personaje satánico, aunque seguía bajo la autoridad masculina (...). La mayoría de los hombres realizaban sátiras de las mujeres cultas, caracterizándolas como engendros monstruosos de la naturaleza (...)
La gran
Marie Curie
en el siglo XX fue rechazada en la academia de las ciencias francesas una año antes de recibir el premio nobel. Y ésta institución nacida en el siglo XVII no admitió a una mujer científica;Yvonne Choquet-Bruhat, hasta 1979, practicamente ayer"

Segunda parte




"La religión es enemiga de la ciencia", esta sentencia la pone en cuestionamiento Punset. ¿Qué piensas tu al respecto?

Luego se plantea una seria de problematicas epistemológicas; " ¿Es la ciencia un camino sencillo y sin obstáculos hacia la verdad?, la historia nos muestra numerosos ejemplos de resistencia de la ceptación de avances y nuevas teorias. Los genios que las propusieron son los verdaderos malditos por la ciencia. Pensemos en la teoría de la evolución de Darwin, ahora es aceptada por el conjunto de la comunidad científica, sin embargo ha sufrido y sufre una resistencia por parte del sector religioso, por la fé en el creacionismo (...). También es conocido el caso de Galileo Galilei, sus escritos sobre el heliocéntrismo de Copérnico molestaron a la Iglesia, ésta que seguía creyendo en un modelo geocéntrico le forzó a retractarse y le condeno a nueve años de prisión domiciliaria. Peor fortuna sufrió Giordano Bruno" Averigua por qué!!!

"El rechazo no ha surgido unicamente de la religión, el sistema mecánico del universo que propuso Issac Newton, hacia inecesaria la existencia de un Dios, sin embargo fueron sus propios colegas los primeros en rechazar su teoría de la gravitación universal, un siglo después seguían realizando experimentos para contradecirle"

¿Por qué la teoría de la gravitación universal generaba ésta resistencia de parte de la comunidad científica?



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